青島2011年中考剛剛結(jié)束，市內(nèi)四區(qū)考生為13100人，而市區(qū)普通高中計劃招生6600人，僅有約5成初中生能升入高中。有家長感慨，考高中比考大學(xué)還難。而剛于6月15日落幕的濰坊中考，競爭比例殘酷性并不亞于青島。可濰坊的中考考場并不像“戰(zhàn)場”，這得益于濰坊已經(jīng)實(shí)行八年之久的中考改革：從初一開始，學(xué)生就可以提前參加中考，考生對成績不滿意可再考一次，用最好成績參加錄取；考試成績不是分?jǐn)?shù)制，而是采用等級制……濰坊考生的“待遇”讓很多青島中考考生羨慕。中考改革的濰坊樣本，對于青島而言，無疑能帶來不少啟示。

    分?jǐn)?shù)和名次退出濰坊中考

    在傳統(tǒng)中考考試中，每一分都可能決定著學(xué)生的前途命運(yùn)，自然要費(fèi)盡心血去分分必爭，但濰坊中考考生卻沒有這般煩惱，因?yàn)槌煽兪悄：�化的五檔等級成績。記者6月12日至 14日在濰坊采訪發(fā)現(xiàn)，中考考生們對中考改革最大感受就是考試沒有了分?jǐn)?shù)和名次，考試壓力大大減輕。

    據(jù)濰坊教育局基教科科長杜曉敏介紹，濰坊教育主管部門認(rèn)為一分之差并不能真正說明學(xué)生的實(shí)際能力及素質(zhì)差異，濰坊中考科目各科成績均用分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，但是按等級公布，設(shè)有A、B、C、D、E五個等級。得分為滿分的90%(含)以上為A等，90%以下至 80%之間為B等，80%以下至 70%之間為C等，70%以下至 60%之間為D 等，不足60%為E等。如果按分?jǐn)?shù)劃定，使得A等不足考生總量的15% 、B等不足考生總量的20%、C等不足考生總量的30%、D 等不足考生總量的20%時，則分別按考試總?cè)藬?shù)15% 、20%、30% 、20%的比例劃定。

    濰坊教育局還特別要求把考試等級通知考生本人，任何單位和個人都不得將考生分?jǐn)?shù)和等級公布，考生們不必再去為爭奪“第一”而焦慮，所謂中考狀元也找不到了，分?jǐn)?shù)和名次就這樣消失在濰坊中考舞臺上。

    初一學(xué)生可提前參加中考

    普通中考中，每個考生都會有一個中考總分來申請高中。可濰坊中考里，每個學(xué)生考完9個學(xué)科，會得到9個等級，成績不能簡單相加也就沒有了名次先后之分，考生憑借等級來上學(xué)。

    “濰坊中考改革就是要改變‘一考定終身’的應(yīng)試模式，今年初一學(xué)生就可以參加地理、生物科目的考試；初二學(xué)生可以參加語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、思想品德、歷史、地理、生物等科目的考試，什么時候參加什么學(xué)科考試，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自主決定。”杜曉敏說，如果學(xué)生對某一科成績不滿意的，還允許申請重考一次，可從兩次考試中選擇最好成績參加高中招生錄取，避免了因一次考試發(fā)揮失常而抱憾終身的現(xiàn)象。

    在今年中考中，濰坊幾乎每個考點(diǎn)都有提前過來參加考試的初一或初二學(xué)生。“提前就能參加中考挺好的，學(xué)生不用等到初三畢業(yè)時突擊準(zhǔn)備考試，那樣會被壓得喘不過氣來。”濰坊3中考生王盈說，中考等級化考試還有個好處就是防止偏科，一個學(xué)科差一個等級就會影響整體成績，所以從學(xué)生到老師都很重視學(xué)科平衡發(fā)展。

    綜合素質(zhì)成“大主科”

    “綜合素質(zhì)”，這個往往給人感覺是無法具體考察的項(xiàng)目，卻被濰坊教育局定為與高中招生錄取“硬掛鉤”。按照規(guī)定，高中錄取時，綜合素質(zhì)要與語文、數(shù)學(xué)、英語等值對待；在學(xué)業(yè)水平考試成績同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄取綜合素質(zhì)等級高的考生；對綜合素質(zhì)特別優(yōu)秀的考生可破格錄取。

    “實(shí)行等級化考核后，學(xué)生可以騰出更多的精力和時間培養(yǎng)綜合素質(zhì)，如果綜合素質(zhì)不夠條件，即使學(xué)科成績再好也很難考上理想高中。綜合素質(zhì)考察是把學(xué)生不能用紙筆表現(xiàn)的素質(zhì)，通過標(biāo)志性成果進(jìn)行等級評定，涉及品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力等六大方面，而且都有具體的量化標(biāo)準(zhǔn)。”李玉紅說，綜合素質(zhì)評價是指初中學(xué)校從學(xué)生初一入學(xué)開始，為每位學(xué)生建立的成長檔案，分為日常評價、學(xué)年階段性評價和初中學(xué)段終結(jié)性評價。參加社團(tuán)活動、社會實(shí)踐、做好人好事等都可以獲得不同等級加分，學(xué)生每個學(xué)期獲得的標(biāo)志性成果都必須在校內(nèi)公示，學(xué)生和家長對評價結(jié)果有異議的，可以向?qū)W校評價委員會和上級教育主管部門申請復(fù)議，無異議后才可作為評價依據(jù)。

    考錄分離，高中獲自主招生權(quán)

    濰坊市教育局還主動下放高中招生錄取權(quán)，由過去教育行政部門統(tǒng)一劃線錄取，改為在教育行政部門監(jiān)督下，各高中學(xué)校確定各自錄取標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自主招生錄取。

    錄取什么樣的學(xué)生，高中擁有了自主權(quán)，高中學(xué)校制定各自的招生錄取工作方案和考生綜合素質(zhì)認(rèn)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)，并向初中學(xué)校和社會公布。每名初中畢業(yè)生憑著9個學(xué)業(yè)等級和1個綜合素質(zhì)等級，根據(jù)自己的成績優(yōu)勢報考錄取標(biāo)準(zhǔn)與自己的個性相符合的高中學(xué)校。“把招生錄取權(quán)交回給學(xué)校，學(xué)校可以根據(jù)自身發(fā)展需求制定比較個性化的標(biāo)準(zhǔn)，這為高中素質(zhì)教育的發(fā)展提供了一種可能。”濰坊教育局一位教研室負(fù)責(zé)人表示，高中學(xué)校自主招生更有利于高中學(xué)校需求的個性與初中畢業(yè)生發(fā)展的個性相統(tǒng)一，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和學(xué)生的雙贏。

    在濰坊中考中，高中學(xué)校可按不超過統(tǒng)招生計劃數(shù)的5% 招收推薦生，初中學(xué)校可按照不超過畢業(yè)生總數(shù)的5%確定推薦生名單。從2010年起，濰坊開始嘗試進(jìn)行特殊才能學(xué)生培養(yǎng)試點(diǎn)，一些具有特殊才能的“偏才”、“怪才”初中畢業(yè)生可以通過推薦錄取的方式，即使分?jǐn)?shù)不夠也可以直接進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)。